Herramientas TIC para Docentes

En esta última semana de trabajo en el curso Asesoría para el Uso de las TIC en la Formación me llena de satisfacción por los objetivos logrados, además de todo lo aprendido en mi formación como profesional y persona. Las TIC en el siglo XXI se han convertido en el motor de la revolución de este nuevo mundo, lleno de innovación, creatividad, globalización, entre otras características. El campo de la educación no es ajeno a esta revolución tecnológica.

Durante estas cuatro semanas de trabajo me permitió profundizar mis conocimientos los cuales no se quedarán en mi mente sino que serán aplicadas y compartidas en mi comunidad de aprendizaje formada por estudiantes y compañeros docentes, los cuales nos permitirán obtener beneficios colectivos,mejorando la calidad escolar y los procesos de formación en los estudiantes y futuros profesionales de nuestro país.

Podría decir que soy un enamorado de los procesos de formación utilizando estrategias pedagógicas aplicando las TIC, eso me ha llevado a acercarme más a los estudiantes viendo en ellos procesos nuevos que traen muchos beneficios. Les comparto a continuación unos vídeo clip aprovechando un evento institucional el cual fue difundido en diversos medios como redes sociales: Facebook y Twitter, así como dentro de las mismas institución y fuera de él.

https://www.youtube.com/watch?v=oyxAnI2HavE

Vídeo aplicando las TIC

Nuestra institución posee cuentas en Twitter y Facebook, las cuales estoy administrando actualmente dándole fines académicos y de formación, además hemos formado un equipo interdiscilplinar con el docente de TIC para cualificar a otro grupo de docentes que no poseen un PLE amplio, esta propuesta ha sido aceptada por toda la comunidad de aprendizaje.

Finalmente les comparto mi cuenta personal y de la institución donde laboró para seguir es este proceso de formación:
@Cridacave
@Colegioicil

Muchas gracias por todo y hasta una nueva oportunidad.

Unidad dos: Profesor y Estudiante en la era Tecnológica

Opción 3 (Situación problemática): Una institución educativa de la ciudad decide dotar cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas. 

Después de un tiempo de adquirido dichos recursos, se percatan de que los profesores no están aprovechando todas las utilidades de los nuevos elementos del aula, por lo que deciden abrir un curso virtual por medio de la plataforma Moodle sobre el manejo pedagógico y didáctico de las pizarras digitales, sin embargo, después de unas semanas de abierto el curso, los directivos conocen que la deserción al curso es mayoritaria, la razón de los profesores es que no tienen tiempo para el curso, debido a la cantidad de obligaciones que poseen con la institución.

Mi opinión esta situación se presenta debido a que actualmente los procesos de afianzamiento o desarrollo de PLE por parte de los docentes es una labor lenta y paulatina, la cual necesita de paciencia e inversión por parte de entidades o instituciones encargadas para tal fin (MEN, Secretarias de Educación, rectores, entre otros), además muchos docentes tienen el más mínimo interés en aprender sobre los nuevos modelos pedagógicos y se encasillan en los conocimientos que han venido transmitiendo desde hace muchos años, esto para el caso de docentes de una trayectoria larga en la docencia, por otro lado los nuevos docentes que muchos vienen de la escuela tradicional ven un reflejo de sus antecesores y buscan correr pocos riesgos y esfuerzos en tratar de implementar estrategias que en su entorno son muy poco comunes.

En mi caso particular en el lugar donde trabajo este modelo para muchos compañeros de trabajo este es un modelo inútil, con pocos beneficios, adicional a ello muchos padres de familia tampoco ven en estas estrategias algo que permita desarrollar las habilidades de los jóvenes. Considero que este proceso en nuestro país será lento pero ya notamos los primeros frutos en I.E que se atrevieron a implementarlos y ya han alcanzado grandes logros dignos de apreciar.

Es de resaltar que Colombia ha sido uno de los países de mediana inversión en la actualización de las TIC, mientras países como México, Brasil o Argentina invierten más del 5 % del PIB en las Ciencias, Tecnologías e Innovación (CTI), Colombia invierte menos del 1 %, esperemos que la educación tome el camino real para poder lograr el anhelado desarrollo cuya base es la educación.

Formas de entender las tecnologías en un proceso de enseñanza-aprendizaje

Muy buenas para todos los compañeros que me acompañan en este importante curso para nuestra formación.

Mi nombre es Christian David Castro Verona, soy un biólogo y docente en el área de las ciencias, interesado en utilizar la investigación y las TIC como herramientas básicas para un aprendizaje complejo de nuestros recursos naturales, impactos y estrategias para mejorar nuestro entorno buscando un equilibrio y balance en el ambiente.

Los estudiantes son los llamados a liderar el proceso de recuperación de las condiciones de vida de nuestro planeta, conociendo inicialmente el entorno en el que se desenvuelve, las TIC han permitido una mejor comprensión y análisis de cómo podemos ayudar nuestro planeta con prácticas simples.

Mi experiencia como docente ha sido la de liderar proyectos de educación ambiental, las cuales utiliza la transversalidad, al trabajar con estudiantes de la básica secundaria y media, estos se encuentran sedientos de información que les permita alcanzar los logros de cada proyecto, la utilización de vídeo conferencias con docentes universitarios ha sido uno de los mayores triunfos, las TIC han permitido el acceso a información privilegiada que muy pocos tienen la oportunidad de obtener, la creación de blog con información académica exclusiva, sobre temas científicos de interés mundial también ocupan un lugar importante.

Una de las formas que he utilizado para un buen aprovechamiento de los recursos tecnológicos, es el aprendizaje inicial de unas redes sociales que permiten sistematizar y filtrar la información que se muestra, dicha red es el Twitter, la cual en un año de trabajo ha permitido el aprovechamiento de información que en realidad requieren los niños teniendo en cuenta los ritmos de aprendizajes, las etiquetas o hashtag son filtros que ayudan a encontrar información sobre un tema en particular, por ejemplo una de las temáticas que a los estudiantes les interesa es el cuidado a los recursos naturales de su región, por tanto hemos creado etiquetas. p.e (#Salvemoslacuchilla), en ella encontramos todo tipo de información pertinente al tema y cuidado ambiental, transversal a esto los niños obtienen grandes ganancias en cuanto a la reflexión y crítica de un determinado tema.

Esta última imagen representa un grupo creado en la red social Facebook, la cual permite interactuar continuamente con la comunidad de aprendizaje constantemente, este grupo se convierte una excusa para el  acercamiento y reconocimiento de las conductas de los estudiantes, que como vimos en la unidad dos el cyberbulling se ha convertido en el enemigo oculto de la educación actual.

Por último la herramienta que comencé desde ya a utilizar para evitar la sobrecarga informativa es Feedly, la cual me permite "seguir" los sitios web o espacios de mi interés personal, evidentemente lo hice siguiendo las ciencias y las tecnologías.

A continuación les comparto las herramientas que utilizo en mis clases para fortalecer mi PLE

ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN

ASESORÍA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN

Opción 3 (Situación problemática): Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, decide todos los días utilizar en su clase los computadores que toma prestado de la biblioteca. Sus estudiantes son felices, sin embargo él observa que lo primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook. Él comenta la situación a la institución, por lo que la misma toma la decisión de bloquear en los computadores de la institución páginas como facebook, twitter y youtube. 

En mi opinión personal el docente en cuestión cometió dos errores en la articulación de las tecnologías en el campo de la educación, inicialmente al no tener muchas herramientas o conocimientos en el campo de los entornos personales de aprendizaje (PLE) no pudo aprovechar al máximo los equipos con sus estudiantes y más aún si no tuvo preparado una clase agradable e interesante que motivara a los estudiantes para no distraerse con algunas redes sociales como Facebook, por otro lado el trabajo de las clases con equipos como computadores, tablets, Smartphone, entre otros es paulatino en instituciones o docentes que no tienen experiencia en el campo de las TIC.

Otra decisión de la cual no estoy de acuerdo es que el docente toma la decisión de bloquear algunas páginas como Facebook, Twitter o Youtube, estas son conocidas como las herramientas web con mayor utilidad por parte de los estudiantes y docentes para los procesos de aprendizaje, en mi caso personal utilizo las tres herramientas en mis clases con los estudiantes, creando grupos o etiquetas de cada uno de los grados, donde todos participan en artículos, talleres, evaluaciones, entre otros compartiendo con ellos espacios en común el cual nos permite encontrarnos en mayor interacción. Para el caso de youtube los estudiantes pueden crear materiales como vídeos clip, canciones, presentación de temáticas, algo que para muchos es novedoso y atrae a jóvenes de todos los niveles académicos.

Para concluir inicialmente un docente que desea sumergirse en el mundo de las TIC y su posterior aplicación en el campo educativo deberá fortalecer su “Huella Digital” y aumentar su entorno personal de aprendizaje (PLE), todas las áreas del saber pueden ser articuladas en mejora de nuestro mejoramiento como docentes. Finalmente el trabajo colaborativo entre docentes, directivos, estudiantes y padres de familia en el fortalecimiento de nuestra red personal de aprendizaje es indispensable.

https://www.youtube.com/watch?v=078icPoZC8c

Conclusiones del curso EduPLEMooc

Muy buenas compañeros de curso, travesías y aprendizaje, hemos compartido desde finales del mes de Enero grandes retes y logros que nos han fortalecido como personas, profesionales y luchadores. Al inicio del curso debo confesar que tuve muchos temores, es más por un momento pensé en dejar el curso y dedicarme a las labores cotidianas que derretían como helado en la playa mi creatividad e imaginación.

Como tuve dificultades también hubieron muchas alegrías y satisfacciones que pude compartir con mis familiares, compañeros de trabajo y demás amigos, mi circulo de amistad se extendió de manera exponencial e increíble, el tener una experiencia como la del #MOOCAFÉ permitió romper las fronteras del aprendizaje dentro de las cuatro paredes del aula que muchas veces nos sofocan y aíslan del resto del mundo, un mundo lleno de información y avances que cada día nos permiten crecer y desarrollar nuestras capacidades.

Más allá de las herramientas que este curso nos brindó para mejorar nuestro PLE, quiero resaltar el valor humano que encontré en las personas detrás de sus instrumentos tecnológicos, más de una ocasión requería ayuda y asesoramiento en cualquiera de las temáticas y siempre encontraba esa mano amiga que me auxiliaba comenzando por nuestro tutores y pasando por cada uno de los participantes que integran este curso.

La evaluación entre pares me pareció algo novedoso para muchos algo riesgoso por no saber con que grado de objetividad evalúan nuestros trabajos, así como también las capacidades que tenemos para evaluar los de otros, pero los temores se fueron desvaneciendo con el paso de las semanas, llegando hasta el final y no tener inconveniente en este aspecto.

Estos son de los logros que me enorgullecen, el trabajo duro y sin cesar, pero con alegría y entusiasmo, a los tutores infinitas gracias por lo brindado el curso, en verdad no tengo nada que recomendar o agregar a su trabajo; a los demás compañeros de curso también les agradezco por estar siempre dispuestos a gastar unos minutos de su valioso tiempo para acompañar y rescatarnos de nuestro proceso.

Por último les envió el link de mi historia en Storify, una herramienta interesante pero que debo confesar estoy empezando a manejar.

http://storify.com/cridacave/evolucion-de-mi-ple/preview

No siendo otro más mi aporte espero poder seguir vernos

Mi cuenta en twitter es @cridacave y pues este es mi blog para estar en continuo contacto.

Muchas Gracias

Aprendizaje Permanente

Muy buenas compañeros de grupo, les pido mil disculpas por no haber entregado la actividad de la semana seis, razones laborales fuera del área de cobertura me impidieron realizarla satisfactoriamente, sin embargo he retomado la gran idea del #Moocafé con algunos de mis compañeros de labores y otros que se han vinculado al proceso, esto nos trajo grandes anécdotas y experiencias en el quehacer pedagógico teniendo en cuenta los procesos de aprendizaje virtuales.

En nuestro país de origen, Colombia las distintas corrientes de educación a las que hemos sido sometidos han atrasado un poco el proceso de formación de los estudiantes en la educación básica, secundaria, media y hasta universitarios, muchas experiencias y procesos nos han permitido descentralizarnos de lo que se nos ha impuesto. El conectivismo es hoy por hoy en instituciones como en las que laboro uno de los pilares en la educación, el aprendizaje invisible juego uno de los roles que ayudan a nuestro conocimiento.

Para comentarles un poco sobre los avances que hemos tenido en materia de la formación de los PLE de cada uno de los docentes y hasta los mismos estudiantes, comenzamos con la instalación de red wi fi libre para toda la comunidad de aprendizaje, la aplicación de herramientas tecnológicas para el afianzamiento del conocimiento tales como Tablet, smartphone, portátiles, cámaras de vídeo y fotográficas, que logran un aprovechamiento de las tecnologías, por otro lado la participación de vídeos conferencias con docentes de países como Argentina, Alemania, Brasil, entre otros permiten un intercambio de culturas y saberes.

Para profundizar sobre lo que hablamos los docentes Keila Alvarez Bravo, Profesional en filosofía y letras; Daisy Benitez Solera, Licenciada en Educación con énfasis en Lengua Castellana; Manuel Castro Torralvo, Psicólogo; Liceth Otero, Licenciada en Matemáticas y Estadística descriptiva y Berena Castro Altamiranda, Licenciada en educación infantil y mi persona Christian Castro Verona, biólogo y docentes de ciencias naturales y educación ambiental, todos llegamos a la conclusión de que el uso de las tecnologías son indispensables y casi que obligatorias en la formación de las generaciones de aprendices que están sedientos de información, el conectivismo ha permitido lograr hasta cierto punto está labor, sin embargo modelos educativos como el conductismo y positivismo que impera en nuestro país ha limitado nuestra labor ya que estamos "obligados" a seguir con esos procesos.

Gracias a experiencias como las que todos los profesionales anteriormente mencionados hemos obtenido en este importante curso nuestro desempeño y resultados en este corto tiempo ha mejorado, logrando participaciones en otros espacios donde aún este conocimiento es limitado.

Les agradezco por todo lo aprendido con cada uno de los participantes, pidiéndoles nuevamente disculpas por no poder haber participado en la actividad diseñada para la semana anterior, esperando lograr éxitos para la última actividad con todos ustedes.

PLE y Content Curator

Muy buenas compañeros.

En esta semana estamos tratando con uno de las temáticas más importantes en el curso, hablamos del Content Curator o Curación de Contenido, es importante que las comunidades de aprendizaje en red utilicen herramientas que ayuden a filtrar, organizar y socializar las informaciones más relevantes que se encuentren en la Web, esto relacionado con el tema de la semana tres en cuanto a la sobrecarga informativa que existe y que en muchas ocasiones lleva a los estudiantes a afrontar diversas dificultades que atrasan su proceso de formación.

El Docente por naturaleza debe ser el primer filtrador de información que seleccionan los jóvenes, en mi experiencia personal he puesto a disposición de mis estudiantes tres herramientas teniendo en cuenta los ritmos de aprendizaje, la primera es la formación de grupos donde los estudiantes, docentes, padres de familia de un curso en particular son agrupados en dicho grupo, este espacio se toma para la selección de información, así como para el análisis y la reflexión. En ocasiones los padres son los más satisfechos con esta estrategia ya que ellos mismos controlan todo lo que sus hijos hacen en la red. Por otro lado el uso del Twitter usando etiquetas o Hashtag permiten la filtración la información suministrada por docentes y estudiantes, por últimos la creación de Blogger es la manera de permitir que los jóvenes entiendan el uso de utilizar la información pertinente en un mundo lleno de información.

En este curso he aprendido sobre los beneficios de otras herramientas tales como Diigo,Scoop it, Feedly, entre otros, los cuales nos ayudan a "Curar la información"

Les comparto un enlace de gran interés que habla sobre este importante tema, así como el enlace a mi infografía que toca los temas que mencioné anteriormente.

http://docente2punto0.blogspot.com.ar/2012/07/guia-para-docentes-para-evaluar.html?utm_content=buffer79643&utm_medium=social&utm_source=twitter.com&utm_campaign=buffer

https://infogr.am/curacion-de-contenidos-para-el-aprendizaje?src=web